11月5日，電氣與控制工程學院組織全院教師開展“以評學為主”課程教學評價體系專項交流會，特邀侯勇嚴教授以模擬電子技術課程教學評價體系為核心案例，圍繞教學評價創新展開深入交流。

會上，侯勇嚴分享了評價體系的設計理念、實施路徑及改革成效，強調評學指標應聚焦學生能力提升，評價方式應突出實踐性與過程性。并詳盡介紹了模擬電子技術課程團隊立足課程特點，打破傳統“以評教為主”的模式，構建“過程性評價+能力導向評價+多元主體評價”的評學體系。通過課堂互動反饋、實驗技能實操、項目成果展示等多元方式，全面、動態地評估學生學習過程與能力發展，為教學持續改進提供數據支撐。

此次交流會為學院課程教學評價改革提供了可復制、可推廣的實踐經驗，助力學院構建以學生發展為中心的教學質量保障體系，推動人才培養質量持續提升。

（核稿：何舟 編輯：劉倩）