教務處深入貫徹落實學校第三次黨代會和七屆四次“雙代會”對深化教育教學改革和提升人才培養質量作出的重要部署，扎實開展本科教育教學思想大討論。緊密圍繞“立德樹人”根本任務，創新工作機制，以“評學驅動”強內涵，扎實推進本科教育教學評價改革。自5月以來開展了面向全校組織實施的“以評學為主”課程教學評價典型案例選樹活動，并取得階段性成果，首批15門涵蓋多學科的課程被確立為校級典型案例，為改革樹立標桿、提供樣本。

本次選樹活動經過專家嚴格評審，旨在從各學院挖掘并推廣一批在“以評學為主”評價體系下，課程目標表述清晰、達成路徑有效、檢測手段科學的優秀實踐。最終，來自輕工科學與工程學院《鞣制化學》、材料科學與工程學院《表面與界面化學》等15門課程脫穎而出。這些案例集中體現了任課教師對OBE理念的深入理解和成功應用，展現了如何將教學評價的焦點從“教師教得如何”切實轉向“學生學到什么程度”以及“能力達成度”，為全校教師提供了可借鑒、可操作的具體方案。

為確保整改成效落地生根，教務處要求各學院務必以此為契機，在本單位內廣泛宣傳和推廣這些典型案例，強化以“評學”為核心的教學督導與反饋機制，將先進經驗轉化為普遍實踐，形成“評價-反饋-改進-提升”的質量閉環。

學校已對這批典型案例備案，在今后的教改項目立項、教學成果獎勵申報中將給予傾斜，以此激勵廣大教師積極投身教學評價改革。下一步，學校將組織系列示范課觀摩、優秀案例經驗交流會及專題工作坊，推動典型案例轉化為實際教學行動，確保先進教學評價模式在各學院、各專業全面推廣。未來，學校將持續深化“以評學為主”的評價體系改革，強化OBE理念在教學全過程中的貫穿與應用，致力于構建持續改進的質量文化，全面提升人才培養質量。

（核稿：李劍 編輯：趙誠）