天山巍巍，昆侖莽莽，見(jiàn)證著陜科大學(xué)子從渭水之濱奔赴新疆和田的堅(jiān)定足跡。這片承載國(guó)家西部大開(kāi)發(fā)與興疆固邊使命的熱土，吸引了一代代陜科大人扎根奉獻(xiàn)。他們懷抱“至誠(chéng)至博”理想，將校訓(xùn)精神深深融入邊疆建設(shè)，他們用實(shí)干回應(yīng)時(shí)代的召喚、以赤誠(chéng)踐行報(bào)國(guó)的初心，讓青春之花綻放在祖國(guó)最需要的地方。

這組深度訪談將帶您走近和田地區(qū)的陜科大校友，傾聽(tīng)他們選擇邊疆的心路歷程，記錄奮斗路上的酸甜苦辣，探尋知識(shí)與信仰如何轉(zhuǎn)化為服務(wù)邊疆、建設(shè)祖國(guó)的具體實(shí)踐。他們的故事，是陜科大育人成果在西部熱土的生動(dòng)注腳，更是新時(shí)代青年扎根基層、報(bào)效祖國(guó)的鏗鏘足音。讓我們一同走近新疆和田，走近這些以無(wú)悔青春書(shū)寫(xiě)人生答卷的校友，從他們的邊疆故事里讀懂奉獻(xiàn)底色，從這份無(wú)悔堅(jiān)守中汲取跨越山海的力量，讓母校精神在祖國(guó)大地上永續(xù)傳承。

洛浦縣納瓦鄉(xiāng)黨委副書(shū)記王園園

和田的風(fēng)，吹過(guò)九載春秋，也吹熟了一位青年干部的初心。在洛浦縣的基層一線，陜西科技大學(xué)2016屆畢業(yè)生王園園用腳步丈量土地，用時(shí)光書(shū)寫(xiě)答卷——從社區(qū)工作人員到納瓦鄉(xiāng)黨委副書(shū)記，他在邊疆大地上悄然寫(xiě)下了一本屬于自己的“扎根詞典”。翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，每個(gè)詞語(yǔ)都浸透著選擇的重量、成長(zhǎng)的溫度，更映照著一位基層干部與這片土地共生共長(zhǎng)的深深羈絆。

詞典一：“陜科大”——扎根的底氣之源

“母校‘至誠(chéng)至博’的校訓(xùn)，是我面對(duì)困難時(shí)的精神支柱。”王園園常說(shuō)，大學(xué)四年的積累，為他扎根邊疆打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，而這段校園時(shí)光里，恩師的指引更讓他找準(zhǔn)了人生方向。

剛步入大學(xué)校門(mén)時(shí)，王園園和多數(shù)同學(xué)一樣，以為大學(xué)是“自由快樂(lè)的樂(lè)園”，把大量時(shí)間花在游戲、騎行等娛樂(lè)活動(dòng)上，大一學(xué)年成績(jī)平庸，也漸漸習(xí)慣了這樣的狀態(tài)。直到大二，他遇到了輔導(dǎo)員張沖老師——這位年齡相仿的老師不像師長(zhǎng)，更像兄長(zhǎng)，總是悉心關(guān)懷學(xué)生，這份亦師亦友的溫暖，成了幫助他走出困頓迷茫、找到前行方向的一束光。

他至今記得一次深刻的對(duì)話：當(dāng)時(shí)宿舍盛行打游戲，張沖老師走進(jìn)宿舍時(shí)，他們正沉浸在游戲中，直到老師站了好一會(huì)兒才發(fā)現(xiàn)。令人意外的是，張老師沒(méi)有批評(píng)，反而坐在床邊，分享自己的大學(xué)生活：“每個(gè)人初到大學(xué)都可能迷茫，虛度光陰的人不少，只是有人早早就走了出來(lái)。”這番話像一記警鐘，讓王園園開(kāi)始認(rèn)真反思自己的生活。

從那以后，他徹底改變：早起晨跑、背著書(shū)包去圖書(shū)館、跟著“學(xué)霸”泡自習(xí)室，還積極向黨組織靠攏，遞交了入黨申請(qǐng)書(shū)，大三時(shí)成為一名預(yù)備黨員。學(xué)院系統(tǒng)的黨課教育，也潛移默化地影響著他的思想，為他的三觀養(yǎng)成注入了正能量。“正是學(xué)校的教育、恩師的指點(diǎn)，加上自己的醒悟，為我后來(lái)到新疆基層工作埋下了伏筆。”

同時(shí)，在經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院行政管理專業(yè)學(xué)習(xí)期間，他系統(tǒng)掌握了公共政策、組織管理、社區(qū)治理等專業(yè)知識(shí)，這些知識(shí)如同“理論工具箱”，為他處理基層事務(wù)提供了框架。更重要的是，老師們嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、服務(wù)社會(huì)的言傳身教，深刻塑造了他的價(jià)值觀——“解決問(wèn)題不能靠空想，要靠理性分析和扎實(shí)行動(dòng)”。

初到洛浦縣社區(qū)工作時(shí)，語(yǔ)言障礙、文化差異曾讓他屢屢受挫。一次調(diào)解鄰里糾紛，因無(wú)法精準(zhǔn)傳達(dá)政策要點(diǎn)，雙方矛盾愈發(fā)激烈，挫敗感讓他一度動(dòng)搖。但大學(xué)期間培養(yǎng)的“系統(tǒng)思維”和“辦法總比困難多”的信念提醒他：不能退縮。他像當(dāng)年鉆研課本一樣拆解問(wèn)題：主動(dòng)學(xué)方言、向老同事請(qǐng)教當(dāng)?shù)亓?xí)俗，把課堂上學(xué)的“糾紛調(diào)解理論”轉(zhuǎn)化為“拉家常式溝通”。當(dāng)終于用帶著鄉(xiāng)音的普通話促成和解時(shí)，他真切體會(huì)到：母校給予的不僅是知識(shí)，更是在困境中尋找出路的韌性。

詞典二：“組織”——成長(zhǎng)的托舉之力

“從社區(qū)到鄉(xiāng)鎮(zhèn)，每一步成長(zhǎng)都離不開(kāi)組織的培養(yǎng)與信任。”王園園的履歷清晰記錄著成長(zhǎng)軌跡：2016年任社區(qū)工作人員，后歷任社區(qū)黨支部書(shū)記、社區(qū)第一書(shū)記、街道副主任、街道黨工委委員、組織委員，2025年初任納瓦鄉(xiāng)黨委副書(shū)記。每一次崗位變動(dòng)，都飽含著組織的精心栽培，而初到新疆時(shí)的經(jīng)歷，更讓他對(duì)這份“托舉”滿懷感恩。

2016年，王園園和一群志同道合的伙伴踏上前往新疆的火車，車廂里滿是年輕人的歡聲笑語(yǔ)，心里裝著對(duì)未來(lái)的憧憬，卻也藏著對(duì)和田的陌生與憂慮。

崗前培訓(xùn)時(shí)，組織的關(guān)懷無(wú)微不至，學(xué)習(xí)生活充實(shí)有序；到了結(jié)業(yè)分配那天，大家雖忐忑不安，但抵達(dá)工作單位后，領(lǐng)導(dǎo)的熱情接待、寬敞明亮的辦公場(chǎng)地和溫馨的住所，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出預(yù)期，瞬間打消了所有顧慮。“單位給我們安排了結(jié)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)和同事，他們就像引路人，幫我們快速融入。”王園園回憶，剛工作時(shí)，他連像樣的Excel表格都做不出來(lái)，一度懷疑自己，卻也真正懂了“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”的含義。

從那以后，他始終以學(xué)習(xí)者的姿態(tài)，把每一位同事當(dāng)老師，不停請(qǐng)教。在組織和同事的幫助下，他從工作“小白”逐漸進(jìn)入狀態(tài)，一步步走到如今的領(lǐng)導(dǎo)崗位。和田地委組織部搭建的成長(zhǎng)階梯、洛浦縣各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的“手把手”幫帶，更讓他在基層快速成長(zhǎng)，8年街道社區(qū)工作，被他稱為“大學(xué)后教育”：擔(dān)任社區(qū)書(shū)記和第一書(shū)記時(shí)，要直面千家萬(wàn)戶的急難愁盼；任街道副主任、組織委員期間，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的任務(wù)更是千頭萬(wàn)緒，“感覺(jué)就像畢業(yè)后又在社會(huì)扎扎實(shí)實(shí)上了一堂成長(zhǎng)課。”

工作總不會(huì)一帆風(fēng)順，面對(duì)上千居民的訴求，王園園也曾因經(jīng)驗(yàn)不足陷入混亂，甚至產(chǎn)生“本領(lǐng)恐慌”。組織及時(shí)安排經(jīng)驗(yàn)豐富的老領(lǐng)導(dǎo)結(jié)對(duì)指導(dǎo)，幫他建立“訴求清單、調(diào)配清單、責(zé)任清單”機(jī)制，迅速理順流程，也撫平了他內(nèi)心的慌亂。擔(dān)任社區(qū)第一書(shū)記時(shí)，縣領(lǐng)導(dǎo)教他寫(xiě)民情日記；負(fù)責(zé)組織工作時(shí)，組織部專門(mén)安排黨務(wù)培訓(xùn)。談到這些，他更是感懷在心，“組織不僅給崗位，更給方法和信心，讓我敢闖敢試。”

詞典三：“基層”——淬煉的實(shí)踐課堂

“基層是最貼近群眾的地方，也是最能錘煉人的地方。”近九年基層經(jīng)歷，讓王園園對(duì)“上面千條線，下面一根針”有了深刻理解，而一位老黨員的出現(xiàn)，更讓他真正沉下心，扎下根。

初到社區(qū)工作時(shí)，語(yǔ)言不通的窘迫讓他難以和群眾溝通，想干事卻處處受阻，慢慢沒(méi)了勁頭，甚至想隨波逐流。就在這時(shí)，老支部書(shū)記吾布力喀斯木·吾吉阿卜杜拉主動(dòng)找到他，針對(duì)支部黨員管理提出意見(jiàn)建議——正是這些建議，幫他解決了當(dāng)時(shí)社區(qū)黨員管理的突出問(wèn)題。

和老支書(shū)深入交流后，王園園被老一輩共產(chǎn)黨員堅(jiān)定的理想信念深深打動(dòng)。從那以后，他常到老支書(shū)家走訪，請(qǐng)教群眾工作的寶貴經(jīng)驗(yàn)。“他就像我的長(zhǎng)輩，不僅教我處理事情的方式方法，更教我如何熱愛(ài)基層、堅(jiān)守初心，走好新時(shí)代的群眾路線。”

在老支書(shū)的影響下，王園園慢慢喜歡上基層工作，開(kāi)始享受走街串巷與群眾拉家常的時(shí)光，群眾工作能力也逐步提升。他也漸漸明白：基層工作沒(méi)有捷徑，唯有貼近群眾。在街道工作的八年里，他走遍了轄區(qū)所有社區(qū)的角角落落，對(duì)困難家庭的情況爛熟于心。

挫折仍是常態(tài)：處理復(fù)雜矛盾時(shí)的力不從心，推動(dòng)政策落地時(shí)遭遇的不理解……最難忘的是擔(dān)任社區(qū)書(shū)記時(shí)的“政策解讀風(fēng)波”：因?qū)σ豁?xiàng)惠民政策的適用范圍解釋不清，部分居民誤以為“被區(qū)別對(duì)待”，工作陷入被動(dòng)。他沒(méi)有逃避，帶著社區(qū)干部挨家挨戶走訪，坐在居民家中傾聽(tīng)訴求、解釋政策，用真誠(chéng)和耐心融化了誤解的堅(jiān)冰。

如今到納瓦鄉(xiāng)分管黨建，他把社區(qū)經(jīng)驗(yàn)融入鄉(xiāng)村工作：推動(dòng)“黨員聯(lián)系戶”制度，讓村干部每周至少走訪幾戶群眾；借鑒“議事長(zhǎng)廊”模式，在田間地頭開(kāi)“板凳會(huì)”，聽(tīng)村民心里話。“工作的樂(lè)趣，在于把屁股端端地坐在群眾這邊，幫他們解決困難后得到肯定的那種快感，就像胸口這枚紅色的黨員徽章，永遠(yuǎn)激勵(lì)我前行。”他說(shuō)，看到一個(gè)個(gè)難題被攻克，一項(xiàng)項(xiàng)工作得到群眾認(rèn)可，所有的艱辛都化作了沉甸甸的成就感和歸屬感。

詞典四：“堅(jiān)守”——從選擇到擔(dān)當(dāng)?shù)某跣?/strong>

“2016年響應(yīng)號(hào)召來(lái)邊疆，是青春的選擇；近九年過(guò)去仍在這兒，是初心的堅(jiān)守。”王園園的話語(yǔ)里，滿是對(duì)這片土地的深情。

剛到洛浦時(shí)，他也曾因陌生環(huán)境、繁重工作感到迷茫。但母校的教誨、組織的關(guān)懷、群眾的期盼，尤其是老支書(shū)吾布力喀斯木·吾吉阿卜杜拉的指引，讓他堅(jiān)定了“留下來(lái)、干下去”的決心。即便后來(lái)調(diào)整工作崗位，他和老支書(shū)仍保持著聯(lián)系，老支書(shū)時(shí)不時(shí)的指導(dǎo)，成了他堅(jiān)守的重要力量。

他把對(duì)母校的感恩、對(duì)組織的忠誠(chéng)、對(duì)群眾的牽掛，化作扎根基層的動(dòng)力：在社區(qū)，用專業(yè)知識(shí)服務(wù)群眾；到鄉(xiāng)鎮(zhèn)，聚焦建強(qiáng)村級(jí)堡壘，努力把黨的組織優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為發(fā)展優(yōu)勢(shì)。“是陜科大為我點(diǎn)亮理想的燈，是和田給了我成長(zhǎng)的根，是組織和群眾讓我在邊疆茁壯成長(zhǎng)。”

展望未來(lái)，王園園說(shuō)，未來(lái)的詞條或許會(huì)變，但他“把根扎進(jìn)民心”的初心將永遠(yuǎn)鮮活。他會(huì)帶著這份初心，在鄉(xiāng)村振興的征程上繼續(xù)扎根洛浦、奉獻(xiàn)和田，用擔(dān)當(dāng)書(shū)寫(xiě)基層干部的忠誠(chéng)答卷。

時(shí)至今日，這本“扎根詞典”，仍在邊疆的晨鐘暮鼓聲中續(xù)寫(xiě)新篇。風(fēng)沙會(huì)記得他踏過(guò)的田壟，群眾會(huì)念起他解過(guò)的難題，那盞常亮在辦公室的燈，正把“堅(jiān)守”“實(shí)干”的字跡越寫(xiě)越深。它不是靜置的文字，而是用青春在大地刻下的生長(zhǎng)印記——裹著戈壁的粗糲，帶著瓜果的清甜，纏著重托的溫度。

從校園到基層，從青澀到篤定，這本詞典里藏著的，不僅是一個(gè)人的成長(zhǎng)，更是無(wú)數(shù)扎根者把小我融入大我的共鳴。而這樣的共鳴早已跨越地域，化作神州大地上千萬(wàn)雙手共同書(shū)寫(xiě)的篇章：有人在雪域高原記錄牧民的笑臉，有人在黃土高坡丈量溝壑的變遷，有人在海島漁村守護(hù)潮起潮落的安寧……這些散落的筆墨連綴起來(lái)，便成了新時(shí)代最動(dòng)人的基層敘事，既暈染著歲月向前的溫潤(rùn)光澤，也鼓蕩著大地深處蓬勃涌動(dòng)的希望。

【校友寄語(yǔ)】

親愛(ài)的學(xué)弟學(xué)妹們：

時(shí)光匆匆，愿你們珍惜在校每一刻，以學(xué)習(xí)豐盈自我，用奮斗定義青春。“至誠(chéng)至博”不僅是校訓(xùn)，更是我們前行的人生底色。愿你們始終保持真誠(chéng)與勇氣，胸懷家國(guó)、勇敢逐夢(mèng)，到祖國(guó)最需要的地方去，在廣闊天地中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值！請(qǐng)相信，無(wú)論身處哪個(gè)崗位，只要大家肯用真誠(chéng)之心堅(jiān)持做下去，就一定會(huì)有意想不到的收獲。

新聞小貼士：

王園園，男，陜西科技大學(xué)2016屆經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院行政管理專業(yè)畢業(yè)生。2016年12月響應(yīng)號(hào)召赴和田地區(qū)洛浦縣基層工作，歷經(jīng)社區(qū)黨支部書(shū)記、社區(qū)第一書(shū)記、街道副主任、街道黨工委委員、組織委員等崗位，現(xiàn)任洛浦縣納瓦鄉(xiāng)黨委副書(shū)記，分管黨建工作，目前已在邊疆基層工作近九年。

（核稿：張景會(huì) 編輯：劉倩）